一年级二班，至此开启我六年的寄宿生涯。学校的制度是出名的森冷严苛。第二天，我还不会叠被子，看着身边的小朋友一个个的叠的那么迅速，那么整齐，我既焦急又无助。时间到了，老师来了，一眼看到我还未叠好的被子，怒火升起，问是谁的，我小心翼翼的举手，老师脸色缓和了一些，帮我叠好，又指派我身边的人叫我叠被子，至此，有一段时间的午休我都是在联系叠被子。

那年，是冬天。学校不让带水壶，一年级孩子那小小的身躯如何能提的动沉重的水壶？每天早晚，征得包班老师的同意再去洗漱。那冰冷的水成为我至今都难忘的记忆。第二天的早晨，袜子没干，于是在冬天穿着湿淋淋的袜子。

最为深刻的还是那整齐的队伍，还是那令人称羡的成绩。整齐的队伍鲜有人打闹，这是最为活泼的年纪，却一个个如机器般的麻木呆滞；优异的成绩，是因为做错题的惩罚的畏惧还有老师塞给了你答案。不止是严苛纪律能使人如此臣服于权威，还有恐惧。在孩童的世界中再也没有“告状”二字，父母以为他们尽到了责任。一年之中，不足4/1的时间是他们在陪孩子.

六年中，缺失了父母的关怀；六年中，更多的时间是一方天地;六年中;没有看到人性的光辉；六年中，只学会了机械般的服从。这是我的童年，也是我们一代童年的共同记忆。其实，我并不想要这样的童年，我希望成长在无忧无虑的田间。