昨天傍晚抵达上海，晚上和早到的学员一起用餐，“养生主灵性按摩”课明天才开始，所以大家都很轻松，席间来自天南地北的一伙人彼此闲聊着，不知怎谈到高老师是学霸，上课时都只是把书精读一遍成绩就名列前茅，太令人羡慕了。我说我也是，书本发下来那天，带回家后我就全部都把它读一遍，然后就不看了，我同样是名列前茅的学霸，只是要从另一头数过来。
从小我就爱阅读，内容不限，只要有字就行，连药罐上密密麻麻的英文小字也看得津津有味，虽然我不知道写的是什么，文字对我就是有一股特别的魔力，深深的吸引我的注意力，而我却常常是有读却没有到，老是记不住内容，所以考试一直都是我的梦魇，成绩虽然不佳但和同侪相比却博学多闻。
后来发现来者不拒的阅读习惯，造就了我跨领域的能力，更重要的是我开始能看到作者未行诸文字的核心理念与内涵，以及从不同领域之中学习，而找到彼此之间底层共通的规律和思想。就以我研究“PET父母效能训练”和设计“养生主灵性按摩”为例吧！看起来两者是完全不相干的，而我却认为是相同的，ㄧ个是口语的养生主按摩，一个是肢体的PET，非常有效的人际沟通方式。
在深入研究PET时除了“积极聆听”“我讯息”等主要技巧的学习之外，我更关注这些技巧为何会有效的原因，除了精读创使人托马斯·戈登博士的著作之外，为了了解他思想的可能来源，我还扩及到他的老师，心理学主要派系之一“非指导学派”的开山祖师，也是人本心理学的大将，Carl Rogers ，最后得到一个结论，“人在安全的环境之下，会自己朝着正向发展”。
当我从这个角度去看PET和LET领导者效能训练的理论和所有技巧，立即豁然开朗，不在被它们所限，可说是掌握了心法并打通了任督二脉，一切功夫使来得心应手，功力大增一甲子。所以我们的老师要求所有的准讲师在正式对外公开招生授课前，一定要至少上过一期我的课。
这心法我也运用在“养生主灵性按摩”上，很快的我就发现，按摩时我都会先感觉伙伴融入他，而不急着动手开始按摩——消极聆听。手掌时时保持不用力，敏锐的感觉当下对方的反应——“积极聆听”，就对方的现况施力按摩——“我讯息”，适时的调整力道与速度——“shift gear”。这些完全都是PET技巧的应用，只是用手而不动口。因此我深刻知道，使用PET有效，养生主按摩的神奇，不是我很棒更不是我厉害，而是人性的必然，是受者自己朝着正向发展所致。
当然在“神圣舞蹈”“易启静心”“宁静的艺术”等工作坊的所有理论和技巧，也都是环绕着这个理念展开，而且这几年开始研究易经，也有相通的观点，自学起来进展快速，甚至反过头来，易经为我的各项教学无论是技巧或是理论和观念，都带来深入的影响与改变，现在我常会用易经来解释与印证，学习时各阶段的重点与可能的误区，指引学习的方向。
一门通门门通，“人在安全的环境之下，人会自己朝着正向发展。”指导着我学、我做与我教，更引领着我在心灵成长路上的一言一行，我用这句话来检视自己的所做所为。而说到此，不禁想问你呢？你的中心思想是什么？指引你学习、成长和生命的根本理念是什么？
