[size=6][color=#FF00CC][backcolor=#66FFCC]学习古诗《山行》（杜牧）的语文课上，美女老师贯彻新课程理
念，要求同学们运用 “自主、合作、探究”的学习方式，自己诵读，
自己解释诗意。
学生诵读： 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林
晚，霜叶红于二月花。
学生理解：远处有一座山叫寒山，山上的石头小路弯曲斜陡。在
白云生长的地方有一户人家，那里有个漂亮 M M。“我”不怕路远山
陡，开车上山与她幽会。天色晚了，我们停下车走进枫林里做爱，完
事之后，身下被秋风扫落的叶子都被MM的血染红了，比二月的花还要
红……
老师（火冒三丈）：停！（但转念想到：新理念强调“学生为主
体”、“张扬学生个性”、“允许多种答案”，于是强颜欢笑）你怎
么说是在“做爱”呢？
学生感悟：在诗句“停车坐爱枫林晚”中，“坐”是“做”的同
音通假字，“坐爱”就是“做爱”。这是一首爱情诗作。主人公有两
个，一个gg，有钱有车；一个mm，她漂亮，就算住在深山里也被人追
到手，而且她更是个处女，从诗句“红于二月花”可以看出。诗作主
旨在于歌颂漂亮mm的处女之身……
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