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[b][size=2]网上“淘课”热造就大批“淘课族”、“学术粉”———[/size][/b]
[size=2]越来越流行的美国名校公开课将对中国教育界的教学模式产生一次不小的冲击，几个月来美名校公开课在国内的声名鹊起似乎也在印证着这一说法并不过分。近日，清华经管学院院长钱颖一教授向外界透露，他们十分关注这一系列公开课的教学模式和影响，如此重量级教育界人物的表态，至少意味着美国名校公开课在中国已不再是一年前的“毛毛雨”，几个月间它已形成崛起之势。[/size]
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[b][size=2]●“淘课族”、“学术粉”近来成为国内时尚流行语[/size][/b]
[size=2]《人性》、《聆听音乐》……这些世界名校的热门公开课，正在成为相当一批人的最爱，他们利用每日的闲暇时间，随时随地上网到世界名校“充电”，据说美名校公开课正在改变一些人的生活方式，有些人利用每天早起或是牺牲午休时间，坚持每天看一课；有人干脆把视频下载到手机上，利用排队、候车、上下班途中等时间进行“欣赏”。以网上“淘课”热为标志的民间“充电”行动就此掀起。网友们自发地在网上成立学习小组，这些热衷公开课的网友被人称为“淘课族”，与此同时“学术粉”也应运而生。[/size]
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[size=2]事实上这类名校公开课的课程琳琅满目，它们涉及到了社会科学的各个领域，其中包括对经济管理院校形成挑战的《[/size][color=#1e00ff][size=2]经济学[/size][/color][size=2]》、《金融市场》等等。据了解，目前已有50所世界一流大学在学校的官方网站上提供可免费下载的公共开放课程，仅耶鲁大学一所就有超过2000门课程。打开其学校主页，课程从天文、历史、[/size][color=#1e00ff][size=2]哲学[/size][/color][size=2]到经济，可谓是无所不包，无所不有。[/size]
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[size=2]名校公开课源起于2001年，当年美国麻省理工学院率先拉开了网络公开课程的序幕，并计划在10年内将该学院的全部课程资料都在网上公布，让世界任何一个角落里的任一网络使用者都可以免费取用。此后，哈佛、耶鲁等诸多世界名校相继在网上推出公开课程。[/size]
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[b][size=2]●网上公开课受追捧[/size][/b]
[size=2]大学课，原来可以这么上！这是很多“淘课族”上过名校公开课后的感叹。这些自称为“淘课族”、“学术粉”的国内学子自发在网上建立兴趣小组，互相交流心得。哈佛大学迈克桑德尔教授“公正”课的粉丝、中国[/size][color=#1e00ff][size=2]四川大学[/size][/color][size=2]的孙同学告诉记者：“我觉得和国内的课程太不一样了，让我在看过视频之后还会不由自主地思考其中内容。我也在大学里给老师们录过发到网上的‘公开课’，情景类似，只是同学们都是‘正襟危坐’，讲课内容也大都预设好，没有国外课程这样的深入浅出、引人入胜。”[/size]
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[size=2]在业内看来，国外名校开放课程吸引众多国内学子的“法宝”之一就是开设这些公开课的均是一批知名教授，这些课程因其自身出众的水平而名声大噪。中欧国际[/size][color=#1e00ff][size=2]工商管理[/size][/color][size=2]学院院长助理刘涌洁说：“国外名校开放课程的教授都站在其领域前沿，很有深度。”[/size]
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[size=2]名校公开课的另一引人之处在于讲课方式引人入胜。许多知名开放课程的教授因其自身特点拥有众多粉丝，耶鲁大学教授薛立卡刚在其“死亡”课上十分投入，盘腿而坐，被网友们戏称为“大仙”。美国哈佛大学哲学教授迈克桑德尔在其课程“公平与正义”中不断抛出一个个小故事，每个人听完都会陷入深深的思考，甚至颠覆了以往的思维方式。[/size]
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[b][size=2]●开放课程主要是基础性课程[/size][/b]
[size=2]世界名校在网上推出公开课程，得益于一项名为“公开教育资源”运动，据说每门公开课的制作费用在2万至4万美元不等，全部来自于公益基金的投入。当然在公益活动之余，这类公开课自然也有着一定为自身做广告的色彩。[/size][color=#1e00ff][size=2]中国政法大学[/size][/color][color=#1e00ff][size=2]英语[/size][/color][size=2]教授、外国语学院前院长龙梦晖说：“开放课程主要是一般性、常识性、通用性、基础性课程，进行的是通识教育。其目的当然是给学习者先打一个基础，提起学习者的学习兴趣，吊起学习者胃口。想继续深造提高吗？那就来我校学习吧！”[/size]
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[b][size=2]●国外开放课程只是个借鉴榜样[/size][/b]
[size=2]让“淘课族”雀跃不已的公开课对内地学校的冲击有多大？在采访中记者发现，尽管国外名校的开放课程愈来愈受热捧，渐成气候，但国内众多高校以及远程教育网校都表示仍难成主流，国外开放课程只是为国内课程提供了很好的借鉴。[/size]
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[size=2]奥鹏教育资源创意中心总监李荣华告诉记者：“国内大多数选择远程网络教育的学生主要是为了能够获取好的学历或是证书，而国内远程教育能够为其提供多样化的选择，这是光上网看国外课程所无法达到的。同时，国外名校开放课程可能对于整个远程教育的影响比较大，主要是对于教学质量的提高方面。但国外的开放课程难以取代国内的远程教育。比如我们设想今后能够开发出0到100岁的契合于不同年龄层的网络课程，那么对于老年人可能会开放一些诸如中医养生的网络课程，这就不是国外开放课程能够完成的。”[/size]
[size=2]而在一些商学院人士眼里，这些公开课多为基础性课程，甚至就是导论部分，尚不会对内地名牌商学院的高级管理项目构成冲击。不过，这些“他山之石”已经被部分名牌院校重视起来，钱颖一教授日前就表示有意在教学中引入一些公开课中的教学方式。[/size]
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[size=2]任何人都可以平等地从学校网站上免费下载开放课程，开设公开课显然是个趋势，于是人们不禁要问，国内高校及远程[/size][color=#1e00ff][size=2]教育学[/size][/color][size=2]校什么时候能够推出本土的公益性开放课程？[/size]
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[size=2]对此清华经管学院人士表示，已有未来开设自己的网上公开课的构想。不过在奥鹏的李荣华看来这样做难度不小，“目前国内不缺少平台，不缺少技术支持，缺少的是资源，缺少的是软性实力。国内也有很多名家名师，但他们大多不上课，都去搞研究去了，而且国内大学目前还做不到真正的公益性资源共享。”[/size]
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[ 此贴被〆 ˉ 浅唱在2011-01-18 20:07重新编辑 ]
