在传统教育是唯一且有效地选拔人才方式的大环境下，能够公然在考卷放上这样的题目该教师的胆量可见一斑。而当事教师竟然把这道题目坚持了六年之久，可见其教育方式绝非一般教师所能企及。据了解该题目有且仅有一个正确答案。那就是为了生活。刨去抗战、解放那段时间，一直以来我们都是从出生就开始学习。但是几乎没人想过学习到底是为了什么？所以才有那么多的博士硕士保持着终生考试的习惯、所以才有那么多的人为了一个破证书从年轻考到年迈。此题目正好问到了学生的心里。让学生不再迷茫，让学生知道学习的目的。从而在侧面实现了素质教育。

    校方称“教师的想法不代表学校”着实让人痛心。一所学校能够拥有跳出固有思维、直面生活的优秀教师是一种荣誉与幸运。而学校竟然含糊其词不敢完全站在教师这边，可见该教师在教育方式上的坚持之困难。如果学校可以公然完全站在当事教师这一边，相信培养出来的学生不一定是学习最好的。但一定都是阳光与热爱生活用于拥抱社会的。这要比几千几万个证书来得实在与让人欣慰。

    与此同时我也同样理解校方的含糊其词。毕竟这样近似于社会评论类的题目，一旦造成负面影响，那将是巨大的。再有几个望文生义、吃饱了撑的成天喜欢意 淫的伟大教育家、教育官们看后解读成了厌恶社 会、报复社 会，扭曲学生价值观，那将会给学校带来更大的麻烦。但是要知道，一所好的学校是独立的它的所有教育思想应该是完全有助于孩子成长与发展的，而不是迎合性 教育。为了迎合人们惯有的思维与形式，就让学生带着功利性读书是对于孩子的精神虐待。这样的形式迟早得改，只是暂时还没有一个特别合理的形式所取代。作为学校，我们应该做的是未雨绸缪、而不是等待大环境改了我们再修改，那样的教育是反映迟钝的。所以作为教育者，应该有教育者的担当。

    我们一直都在说素质教育，因此我容忍了一个叫《下一代》的杂志贯穿了我的义务教育，也容忍了一个叫孔融的永远六七岁的孩子让了十几年的梨。但是素质教育不仅仅是孔融让梨、也不仅仅是看几本杂志就能搞定的。现在的大环境是人们都在功利性地、甚至不知道为什么地读书、考证、工作。现在的大环境是拜金、金钱至上。请问孔融让梨能告诉我们如何解决么？你用195几年的思想去教育2010年的孩子，这本身就是一个谬误。我承认，思想品德教育也同样重要。但告诉孩子为什么活着？为什么上学贯穿了他的前半生？相比之下是不是要更为棘手呢？答案一定是：是的。

    真正的素质教育一定是与社会同步的，同时一定是要直面现实的。据了解被调查者大多数成人都不理解、其中包括教师同行、学生家长。因此，我们不难看出现代成年人缺少创新思维和与时俱进的勇气，同时也缺少乐观的精神。成人本身就是不愿意接受现实的，又何谈素质教育？现代人就是这样，永远不愿意把事情的真相告诉给年轻人。甚至连说都不敢说。只是一味地要让孩子学习、学习、再学习。有些时候大人们也不知道为什么，但是知道孩子不学就会落后。但是什么叫落后其实大人们也说不清。所以才有方言的离世、才有女硕士的去世。人首先要活着、其次是体会生活。这样才能得到一个完整的人生。因此这道另类的题目恰好叫醒了素质教育。