蓝老师的学生们。
小蓝教的是计算机系，男女比例大约是100：30左右。充分的男生资源对於一个从事伟大BL事业的人民教师来说比黄金矿钻石矿稀土矿还要宝贵比空气阳光淡水还要基本。所以我不知道我一位在女院教书的朋友究竟是怎麽生存下来的。
经过一段时间不动声色（？）的研究调查以及旁敲侧击明示暗示，完全有充足证据显示大学校园是同同的温床（这个我们的前辈+偶像李银河大神早就提倡并加以发扬了），而我们作为人民教师的一员，所要负责的就是把同同萌芽作为重点培养对象，不断加以鼓励诱发，使其茁壮成长。
小蓝这麽尽职尽责不屈不挠的老师除了把GAY作为生词教授给每一个人并介绍了GAY的同义词反义词以及一些基本常识之外，还进行了积极的配对工作。比如说班长和学委有暧昧，副班长和团支书很般配，班长和副班长可以成一对，等等诸如此类，小蓝深信同同要从领导班子开始慢慢往基层渗透。
现在他们已经潜移默化地认为某人是某人老婆，某人和某人有夫妻相。这无疑是一个良好的开端。（注：这些某某某全是男的，女生自动格式化）
小蓝手下的男生们都频繁地会有亲密的肢体接触，比较常见的经典的拥抱姿势是小0坐著小1在他背後站著，小1弯腰搂著小0，把下巴抵在他肩膀上，脸贴在一起，或者换成小0坐在桌子上小1从後面抱著他窃窃私语。有次两个孩子来跟小蓝老师请假，他们手藏在下面居然是紧紧牵在一起的（藏在哪里都逃不过我的法眼，还是坦白点好。）
有一对小蓝最早发掘也最看好的，应该是年下攻 = =||小1年纪小一点个子反而要高，也更像男人，和他的小0从来是形影不离，上课无视小蓝老师的存在两人深情对望完全忘我。不过他们最近改打地下了，小蓝亲眼看到有次小0在前面走小1在後面追，小0气急败坏地说：“*&&^（前面一句没听清楚，大意是不要一起走了别人老是取笑），我会不好意思的！”小1拉高嗓门：“你也会不好意思？”果然他们後来上课几乎不坐在一起，但是课间休息肯定是紧挨著在走廊上聊天晒太阳。而且虽然在我的课上两人总分开坐，每次测验他们的成绩起落却都完全一致，两人15分左右的差距从来不变，小1考的好小0也不差，小0考砸了小1也好不了，分明两人是一起复习功课的嘛。
既然这样就不用在我面前装神弄鬼遮遮掩掩了，欲盖弥彰嘛。
有次要求背课文（多麽古老……），轮到小0，那据说26个字母都读不全的家夥紧张得一句也憋不出来，直冒汗，眼看要给他打C了，小1挺身而出：“老师，他会背的，就是太紧张了，他在我面前背得很流利，比我背的还好，你再给他一次机会吧。”
结果还是背得结结巴巴，那时候其他PASS的学生已经在大闹天宫，教室里乱哄哄。小1狠狠一拍桌子：“XXX要背课文，你们都给我安静点！”
全场，尤其是小蓝老师，肃然起敬。
这种人不把他培养成同那简直是BL界一大损失小蓝一大失职。
这才是咱们“新生第一年”，以後发展前途还是大大的有。小蓝老师一定要鞠躬尽瘁死而後已地把BL的优良传统发扬光大代代相传下去。每两年换一个系，我准备把BL精神洒向X大每一寸土地，只是千万别让我去教遍地女生的师范学院就好，俺只能争取改变他们的性向，绝对没办法改变她们的性别。
小蓝和学生们
新生入学，整体外在水平不会太高，不过美玉都是从石头里磨出来的，小蓝刚进大学的时候也是土气得面目全非，服饰搭配基本只能得零分。所以对他们还是抱著很乐观态度的，过两年能蜕变成美男子也说不定，如果XX再高十公分，XX再瘦十公斤，XXX脸上光滑一点，XXX换一个发型，XXX别老在西裤下面光脚穿球鞋，XXX走路别老缩著脖子，那世界就很美好了。
班里最具观赏性的男生其实是最悲剧性人物，常有人会带著哭腔说：“老师，你这节课已经提问我四次了。”
小蓝老师只好虚伪地咳嗽两声：“是吗？那再提问你第五次好了。”
给他们的背诵能力打分数，难免会为美色所左右。敏锐的某人一针见血：“老师，你所说的印象分不会是长得越帅就打得越高吧？”
被戳破的小蓝马上矢口否认：“不是不是，越帅打的分越低。”
然後XXX帅哥就悲愤交加：“老师，你怎麽给我打这麽高的分数！”
学生里放羊摸鱼的不少，但有小部分还是勤奋认真得让我惭愧，他们会很虔诚地问：“老师，我们该怎麽背单词怎麽准备四级呢？”
小蓝老师就滔滔不绝地介绍滚动式记忆法启发式记忆法联想式记忆法如何耳口手并用以提高记忆效率增强记忆效果^&*&$#
事实上想说的是：老师已经很久没有背过单词了。
和各班班长交换手机号码以便通知临时调课或改变教室之类，结果就常收到不明来源的短信。
“老师，课堂上不能说脏话哦。”
他妈的，我是淑女，怎麽可能在上课时候说粗口，连“靠”都没靠过，粗口当然都是留著回宿舍再说的，他们怎麽会听得到？
“老师，我看到你和男朋友走在路上了。”
我男朋友？他在哪里，是圆的还是方的，长的还是短的，男的还是女的？
“老师，有空出来一起吃饭，我介绍帅哥给你认识。”
小小年纪就拉皮条，岂有此理。
“你好，我叫小幽，一场车祸夺走了我的生命，而我一直在苦苦寻找我的头，今天终於找到了，就挂在你窗前的树上，麻烦你帮我拣一下好吗？”
我管你，自己去拿！
“我不只一次对你说不要这样玩命地工作，要注意身体，可你总是异味深长地说：‘不趁天暖多滚几个屎球，冬天我吃啥？’”
我吃什麽关你P事。
“你就要去他方远行，真诚的朋友为你送行，凛冽的寒风挡不住我俩的友情，我握住你的手说：‘好好改造，争取减刑！’”
“昨天梦见上帝他说可以满足我一个愿望，我拿出地球仪说要世界和平，他说太难了换一个吧，我拿出你的相片说要这个人变漂亮，他沈思了一下说地球仪拿来我看看。”
“好久没你消息了，这两天总想你，心里 很乱，寻遍你爱去的池塘，就餐的小屋，睡觉的草坪，仍不见你踪影，我心都快碎了。养这麽大个猪，咋就丢了呢！”
………………
可恨不知道那些手机号码到底是谁的，要给他们穿小鞋都找不到人，此恨绵绵。
小蓝的字写的不是不好看，而是……
有次小安（某个快要出书了的大人）来我那玩，我给她看一个新长篇的手稿，她看了半天，说：“我要流泪了。”
还没感动完，又听她说：“字写这麽丑，看得我眼睛好痛。”
比汉字写得更可怕的是英文，比英文更可怕的是阿拉伯数字。
所以每次要给学生测验卷子打分便成了最痛苦的时刻。
作文改完了发下去，某某委屈地对我说：“老师，明明你自己字写得那麽差，怎麽还批评我。”
他妈的……
我是要他improve your written English, 又不是handwriting，哪个表示写作能力哪个表示书写水平都搞不懂，肯定是上课没注意听讲。
欠扁。
所以EMAIL还未广泛使用的时代里小蓝给朋友写信从来都不用精美的信纸。我那手字其实只配写在草纸上。
农村摸不到电脑的情况下被逼著写手稿，我就是把H片段光明正大贴在门上也不用怕，不可能有人能看得懂，连我自己有时候都要迷惑地问朋友：“你说，我这个字到底是什麽来著？”
字写得差也是有好处的，比如说别人认不出的疑难潦草字迹我都能轻易破译。因为它们绝大多数还是比我的要工整清楚。
所以造成的一种形势就是，我给学生语病连篇的作文划上波浪线打上问号，他们则在我龙飞凤舞的评语下也划波浪线打问号。
小蓝的学生们都胆大妄为无法无天，会在路上围追堵截老师要小蓝老师请他们吃饭，逼得我恨不得高叫：“救命啊抢劫啦！！！”也不看看他们期末的生死是捏在谁手里。
没威信，小蓝这个老师当得比较落魄，都没人怕我。他们只小一两岁，块头比我大拳头比我硬，谁怕谁还不知道。知识也未必就是力量了，知识分子拍桌子力气都大不起来的。
到图书馆借书管理员叔叔还是会严厉地说：“同学，请正确使用代书板。”
到办公室去调电脑打教案，主任居然问：“同学，你找谁？”
去给英文XX大赛当评委，工作人员严肃地：“对不起，这里是评委席，观众席在那一边。”
演讲比赛是跟著其他评委一起进场的，门口的工作人员一直点头微笑：“老师好，老师好……”等到我走过去他们居然问我有没有入场券。5呼，老子不干了，评委席空一个算了。
………………
小蓝要成长，努力争取未来某天学生是要请我吃饭而不是逼我请他们，菜场的叔叔是对我说“下班啦？”而不是“放学啦？”
