ZxID 20112075  2014-11-30

天空云朵飘飘，引得众多树木去追逐。其中一棵左右摇晃，使劲向高处伸展，“不远啦，不远啦”，它抬头望望天，无不得意的说：“我快挨着蓝天了。”枝叶随风飘荡，却始终没有够着。高山看见了，阻止它道：“树，你看我，不向上，向旁边延伸，连绵不断，多好呀！向上，多累呀，你徒劳无功，永远不会有好结果的。”小树不信，它还是努力向上，它坚信：内心的种子向往天空，尽力伸展自己的枝叶，触摸蓝天，一定能追逐到天空的云彩、结出灿烂的果。高山无语，也佩服地伸出自己的手指，争高直指。最终，大树参天，高山耸立，白云朵朵，频频招手。
　　该故事中的小树力争上游，确实让人佩服。坚定的信念支撑着它，积极向上的决心成就了它。
　　李白有言：“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”杏林子也有言告知：“岁月可以赢去我们的生命，却赢不去我们一路留下的欢声笑语，我们的祝福，无尽的爱意。”品名言，想故事，问自己：孩子学习的坚定信念动摇了吗？做为家长、老师的我们又该怎么办呢？能否和孩子一起追逐天空的云朵？
　　也许你会说：他们不学，我咋办？正像小树抽空它的力争上游的决心，还会成材吗？
　　我不否定，有的孩子学习情绪低落，学习的欲望不够强烈。但做为家长、老师的我们就应该输在孩子前面吗？我们的指挥棒又该挥向哪里？消极怠工，撒手不管，还是帮助前行，当好向导？学校里孩子多，一班几十号人老师顾不过来。那我们呢：上学需要帮助的孩子又有几个？他们能花费我们几年的功夫？高中、大学可能就管不着了吧？扳着指头算一算，需要我们帮助的日子又有多少呢？
　　孩子自立，自强，能像小树尽力伸展自己的枝叶去触摸蓝天，独自追逐天空的云彩，固然不错；如若不然，我们就不能拉他一把吗？只要我们帮助孩子树立自信，培养执着的追求精神，不管多么卑微的种子都会变得强大。
　　孟母三迁，爱迪生的母亲辛勤教子的故事，难道对你、我、我们没有启示吗？不放弃孩子，为了孩子，她们宁可舍去温暖的家，搬到最适合孩子成长的环境里；结合孩子的特点，选择最佳的方法、最佳时机教育，因此，才成就了孟子这位思想家、教育家，爱迪生这位举世闻名的美国电学家、科学家和发明家。难道我们——聪明的家长、老师就不能学学吗？
　　米兰老师的空间有言：给孩子一个空间，让他自己往前走;给孩子一个时间，让他自己去安排;给孩子一个困难，让他自己去解决;给孩子一个对手，让他自己去竞争;给孩子一个权利，让他自己去选择;给孩子一个题目，让他自己去创造。当然这里不否定培养孩子的独立性，我只是想说：若我们家长放手孩子，帮助孩子，呵护孩子，正面引导却不无理阻止孩子，那么孩子还有什么问题不能解决，有什么心理可以逆反的呢？
　　小草的茁壮源于它的顽强，花朵的艳丽离不开自身的努力绽放，孩子的坚定信念靠的是自身的执着。我们扶一把，帮一下，或许加强了孩子内心的坚定的分量。亲爱的家长，何不在孩子最需要你的时候，伸出手来，成全一棵小树，一朵花，成就一个孩子呢？
　　 高山灵活变通，才高峻挺拔，遮天蔽日。我们勤于学习、善于学习、教子有方，我们的孩子才会像小树，追逐到天空的云朵。看，白云飘飘，正向我们招手呢！
　　最后我要提醒大家：十年树木，百年树人，任务艰巨，可不能急于求成哦！只要是我们奋发向上，几年过去就会发现孩子长大了。如果成长途中，孩子像小树一样，旁逸斜出，那也是再正常不过的事情，可不要大惊小怪，小题大做，毁了孩子的前程哦！
　　我真诚地希望亲爱的家长朋友、老师们，不做大鹏，也要做飞翔云天的云雀。教育孩子的路上留下我们的欢声笑语、辛勤的足迹、无尽的爱意，那时：我的、你的、我们的孩子，一定会坚定信念，直冲云天，追逐到天空的云彩，结出引人注目的果实。