[color=#999999]百家号[/color] [color=#999999]07-27[/color] [color=#999999]21:32[/color]
[img]https://ss2.baidu.com/6ONYsjip0QIZ8tyhnq/it/u=2271319979,100457176&fm=173&s=3726B10F160326F1071D8AA503001026&w=632&h=396&img.JPG[/img][color=#333333]著名作家老舍先生曾经说过：“摩登夫妇，教三四岁小孩识字，客来则表演一番，是以儿童为玩物，而忘了儿童的身心教育甚慢，不可助长也。”[/color]
[color=#333333]在我们的生活中，老舍先生口中的“摩登夫妇”数不胜数，他们不经然间拿孩子来炫耀，仿佛孩子就是自己的炫耀品。[/color]
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[color=#333333]上个月，我的一位大学同学携妻女从外地归来，约了几位同学小聚。[/color]
[color=#333333]六个家庭、六个孩子、十八号人，就这样围坐在了一大桌上。[/color]
[color=#333333]不知怎么聊着聊着，话题就聚焦在了几个孩子身上。[/color]
[color=#333333]A 说：哎，我们这点工资全投资在孩子身上啦。她每周要学两次舞蹈、一次钢琴。为了让她练习，家里还给她买了台上万的钢琴。不过好在孩子总算学出点样子。上周幼儿园来了个电视台节目组的，说要挑选每班两个小朋友去跳舞，偏偏把我闺女选上啦。 我们也没想到她在老师眼里还很有资质，她的钢琴老师也说这孩子韵律感强。[/color]
[color=#333333]B 听了，有些不甘示弱：我们倒没有带着孩子学这学那，我们就是每天晚上给孩子讲讲故事。可没想到吧，这孩子不到五岁，竟然一边听我们讲故事一边认得了好多汉字。 他现在甚至能自己阅读一些简单的故事，专注力也不错，自己看书一般能看半小时呢。[/color]
[color=#333333]C 当即说道：哈，那倒跟我们家孩子比较像，都是语言方面比较好。我们三岁时能背的唐诗就有七八十首。现在她上小学二年级，在班上当语文课代表。不过我们对她要求也挺严，爱好语文可以，但绝不能偏科。 所以她目前的每次考试，还算门门优秀。[/color]
[color=#333333]几个爸妈越聊越开心，那天的聚会，聊着聊着就变成了各家的“花式秀娃”。大家从才艺、天赋，夸到懂事、独立……似乎还不过瘾，有个妈妈当场拉起孩子，说：来，你站到凳子上去！给大家表演一支你最近刚学的舞蹈。[/color]
[color=#333333]我不知道那天在场的大多数（包括孩子们）是否聚得开心？但我知道有个爸爸肯定是不开心的。[/color]
[color=#333333]这个爸爸（且称他 D ）后来私下找我聊天，说：“你们家的孩子现在也报什么培训班了吗？效果怎么样？我儿子眼看就要上小学了，还就只会各种淘气捣蛋，给他试过两次体验课，根本不好好学，注意力完全不集中，还不够惹老师生气的！ ”[/color]
[color=#333333]和其他孩子这么一比，这位爸爸的言语里更充满着焦虑。[/color]
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[color=#333333]可是，在D眼里“只会捣蛋”的孩子，就一定逊于A、B、C家的孩子吗？[/color]
[color=#333333]我看未必。[/color]
[color=#333333]小男孩更贪玩、淘气，是普遍的天性。[/color]
[color=#333333]他们只是在用“发散性玩”的方式，来探索和认知这个世界。[/color]
[color=#333333]D 只看到 自己儿子闲不下来、精力旺盛、喜欢搞事情， 却未看到 他的热情、主动和冒险精神。他们通过“破坏”来锻炼自己的手眼协调、他们“自说自话”形成自己的思维能力，他们不断“试错”才发现什么是对的方式。[/color]
[color=#333333]哪怕是爸爸看来最无意义的 奔跑、大笑、疯闹 ，其实却最能 促进孩子的脑干发育， 激发和调动大脑神经的高度活动能力。大量研究表明：创新型、灵活性、适应性、顺应性的根本，就在于运动。[/color]
[color=#333333]除此之外，每个孩子都是一个独立的个体， 都有属于自己独特的生命发展轨迹。[/color]
[color=#333333]拿别人家孩子“能唱很多歌”和自己家孩子“五音不全”比，拿别人家孩子“会说流利的英文介绍”和自己家孩子“ABC还认不清”比， 其实 真的没有必要。 不过是小学课文《 田忌赛马》里，拿别人家的强项和自己家的短项比。[/color]
[color=#333333]再者说了，作为“过来人”，我们真的觉得模范生就一定等同于未来社会的精英？[/color]
[color=#333333]好学生必然把更多精力 聚焦 在书本和课业上，而看上去没那么好的学生， 却可能无形间把精力投射在了 情商、财商、玩商的提高，或创造力、空间思维、审美情趣的培养上……说不定哪一项，就能让他未来在多元化的世界里，真正大放异彩。[/color]
[color=#333333]并且，我曾在很多场合听到老师和家长们说，三年级以前，孩子们在知识和才艺上的那点领先优势，其实微不足道。三年级以后出现逆袭和反超的，实在比比皆是。[/color]
[color=#333333]所以，你今天对孩子不遗余力的夸耀，都有可能成为明天打脸的巴掌。[/color]
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[color=#333333]再来看看父母炫耀孩子， 对孩子究竟意味着什么？[/color]
[color=#333333]大多数孩子对自己的认知，来自于身边人对自己的评价。 父母在公开场合经常炫耀孩子，得到的多半是一种“礼貌认同”。可孩子当真了啊！他们认为自己就应是优秀、闪亮和高人一等的。[/color]
[color=#333333]有些孩子，甚至深陷于父母用“表扬的话”所编织的那个美丽世界里。父母越表扬，就等于一次次加固了他们自我想象的围墙。 他们更害怕批评， 也 更敏感、更脆弱。一 旦遭遇小的挫败，对他们却是巨大打击。[/color]
[color=#333333]还有一类孩子，他们在不断“被夸”中产生一种惯性， 进步的驱动就是为了满足别人的夸耀。[/color]
[color=#333333]他们在父母的期待里不断追赶，以至于忘了问问自己究竟要什么。这样的孩子长大后， 多半也更在意别人的看法， 为了赢得别人的肯定，而压抑真实的内心。[/color]
[color=#333333]由此看来，夸耀的父母逞一时之快，可对孩子却可能是另一种伤害。[/color]
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[color=#333333]聪明的父母，从不炫耀孩子；也不因为自己孩子看似无从炫耀，而陷入盲目焦虑。[/color]
[color=#333333]他们既能看到别人孩子的优劣， 更善于发现自己孩子的闪光点， 他们依据孩子的天性，帮他找到真正适合的成长路线； 他们以自己的“平常心”，身体力行的告诉孩子，胜（优）不必骄、败（弱）不必馁，你只管不断踏实努力，去做更好的自己。[/color]
[color=#333333]想说说我童年时代的邻居一家。[/color]
[color=#333333]我邻居有个女儿，恰巧和我同龄。说来有趣，她不仅人长得比我略高一头、成绩也略好一点、才艺也更多一些，似乎还比我更有礼貌。[/color]
[color=#333333]我俩是从小的好朋友，但记忆中我们的父母都很少拿我俩横向比较。我俩就这样一路没心没肺的快乐长大。[/color]
[color=#333333]后来我们各自搬家，联系少了，我听说她考上外省的一所 985 高校，学的是审计专业；再后来，得知她回城考上了本地的公务员，当了一枚女警察，也算圆了童年时的一个小小梦想。[/color]
[color=#333333]前阵子我碰见她的妈妈，聊了一会，我说您的女儿如今当女警，会不会偶尔也有一点不甘心？毕竟我得知她们学审计的，很多出来后进了银行、会计师事务所、还有进投行的，年薪直奔百万。[/color]
[color=#333333]她妈妈跟我很笃定的说：[/color]
[color=#333333]“ 这个不会。我们从小就教育她，不用去跟别人比。每个人的情况都不一样，每种生活也都不一样 。[/color]
[color=#333333]确实像你说的，她同学有的已经收入很高、全球出差、前途无量，但每种工作都肯定有它的正反两面。既然选择了这一行的‘好’，就不用再羡慕另一行的‘另一种好’。还不如踏实做自己， 要比就跟自己比 (自己的生活一直在前进，就很好) 。 ”[/color]
[color=#333333]我豁然想到，邻居女儿的确从小就是阳光积极、开心快乐， 并且一直心态很稳的样子。[/color]
[color=#333333]聪明的父母，从不炫耀孩子。[/color]
[color=#333333]是因为明白孩子的生活从来是过给他自己的，编剧是他、导演是他、主演也是他。[/color]
[color=#333333]而不是早早就把孩子推向和他人比较的无尽深渊里。[/color]
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[color=#333333]本文首发于凯叔讲故事（ID:kaishujianggushi）[/color]
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