各位小伙伴大家好。不知不觉，距离我们“2017全球VR创新创业大赛”开赛以来已经两个半月啦。为了让各位参赛者更好地了解本次大赛以及我们的专家评审团，今天，我们有幸采访到了本次大赛的评委之一：麻省理工学院(MIT)教授、麻省理工教育游戏部主任Eric Klopfer(埃里克•克洛普弗)。
Eric Klopfer在MIT任职多年，主要研究如何将教育科技、游戏与计算机模拟作为教学复合系统中的工具并开发学生的认知和计算思维能力。他的学术作品包括《增强学习》(Augmented Learning)、《在建模中冒险》(Adventures in Modeling)以及《我们知道的越多》(The More We Know)。那么，作为本次大赛的评审之一，他对各位参赛者又有哪些建议和期待呢?下面就一起来看看吧：(以下Q为公共服务平台小编提问，A为Eric Klopfer教授回答)
Q：目前许多的VR+教育作品都是偏游戏向，我们本次大赛也收到了不少游戏向的VR教育作品。但是现在有不少家长及老师都认为游戏对孩子的学习没有帮助，您是如何看待这个问题的呢?
A：I think it is important that parents realize 1) all games are not the same they range from intensive problem solving games to construction games and more, and 2) that there is both good research and good theory that supports the use of game design principles for learning. Game design principles can be applied to not only motivate students but to challenge them, and keep them on the edge of their expertise.
(在我看来，家长需要认识到以下两点：首先，并不是所有的游戏都完全相同。游戏的范围很广，从解决问题类游戏到建筑类游戏应有尽有。其次，现在有多种研究与理论都支持使用游戏设计原则来辅助学习。游戏设计原则不仅可以用来激励学生，也可以给他们以挑战，并让他们不会忘了自己的专业知识。)
Q:通过奖励系统来激励孩子们学习这一方法已经取得了诸多成效。您觉得对于一款VR+教育产品来说，奖励系统是否不可或缺呢?如果本次大赛的参赛者在作品中使用了奖励系统，是否能加分呢?
A: I think rewards by themselves can be shallow and even counterproductive for learning. But when design combines rewards and other forms of feedback, it can be very helpful for learning. Students often don’t get feedback for long periods of time in school. Games can provide such feedback more quickly and in ways that can help learning.
(我认为奖励这项行为本身是肤浅的，甚至会对学习会产生反面效果。但如果在设计中加入奖励以及其他的反馈形式，却可以对学习非常有帮助。通常来说，学生虽然长时间待在学校，却不会获得任何形式的反馈，但是游戏能够快速地提供这种反馈并且能够以这种方式来帮助学生学习。至于本次大赛的作品，当然也要取决于参赛者如何使用这一奖励系统。)
