说起《红楼梦》中最有意思的师徒莫过于黛玉和香菱。香菱因为宝钗的相助得以到大观园居住，而后拜黛玉为师开始学作诗。
黛玉的教学细致到每个词句的拿捏，香菱学诗认真到梦里都在念书，在两个人完美的配合下，香菱第三次教学后就可以开始作诗，如此不出一年不愁不是诗翁了。
但是在香菱最开始学诗的时候，黛玉却坚决不让香菱学陆游。陆游是一个极为高产的诗人，自言“六十年间万首诗”，今尚存九千三百余首，且还是“中兴四大诗人”，为什么黛玉不让她学陆游呢？
第一、陆游擅长慷慨悲歌的爱国诗，胜过朴实无华的生活诗，其文风不适合香菱陆游是南宋著名的爱国诗人，他出生时北宋灭亡，成长在南宋接连战乱、被动挨打的时代，所以他一直都以报效国家、收复失地为己任，即便他因为上书直言“主战”的策略而被接连贬黜、壮志未酬，可他始终未改初衷，因此他的诗词里大部分都在表达这种思想。
“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”，“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”陆游的爱国诗写的精湛，还包含着浓厚的爱国情怀，可以说他兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉。
若做学习他的爱国诗可以作为范本，可是他的生活诗却没有这般好的效果。除了脍炙人口的爱情诗《钗头凤》，和“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”等寥寥数语，基本上也没有什么建树。
陆游不是没有写抒情生活诗的天赋，而是生活经历让他写作的重心都放到了家国天下里，生活诗只是偶感寄情，好坏并不在他的考虑范围之内，因此这也是黛玉认为陆游的诗很肤浅，香菱不适合学习的最重要的原因。
黛玉道：“断不可学这样的诗．你们因不知诗，所以见了这浅近的就爱，一入了这个格局，再学不出来的。
学诗作画和读书不同，读书讲究开卷有益，多多益善，可是作诗却讲究格局和气度，若是按照一个简单的套路和模式走，那就再也没法创造一个有韵味和新奇的格局，这样也能写诗可多半写出来的诗不会出错也不会有意义。
黛玉写的诗都清新自然、宛若天成，她真心想要帮助香菱学好作诗，所以她不想香菱一开始学诗就陷入这样的刻板无趣的模式中去。
而且陆游的爱国诗词虽好，可是那都是金戈铁马、慷慨悲歌之语，这和香菱的生活相隔太远，不好学不说，且学了也没有必要，因此还不如不学的好。
第二、香菱初学诗要以积累为主，陆游的诗内容太过局限陆游虽然一生作品很多，可是量产的作品未必都好，而且陆游的诗题材很局限，香菱此时才刚刚开始学诗，需要做广泛的有质量的诗词的积累。
黛玉为香菱选择的都是某个风格流派很具代表性的诗人，而且他们的诗词取材千变万化，作为前期的知识储备非常好。
王维是山水诗人，王维的五言律极好，写景如画，他的诗写景时包含浓厚的乡土气息和生活情趣。
杜甫大量创作七言律诗，作品内容广泛，技巧纯熟，为历代典范之作，有很高的艺术成就，他也常写爱国主义的诗词，可是他的诗和陆游的就有很大的不同。
李白写的诗具有浪漫主义的精神，而且在塑造形象和选取素材等方面也非常的独特，他的七言绝句和律歌都是经典。
除了他们三人的诗做铺垫再加上上陶渊明等人的诗词做补充，香菱的词句积累就很完备了。黛玉这样教香菱，其实她也是这样做的，他们几人的诗都是她读了又读做了很多标注的，她认为很好才推荐给香菱的。
第三、陆游一生壮志难酬，愤懑有余释怀不足，黛玉不想香菱入这样的格局学诗最先看是诗词本意，后看作者的人生经历，两样都看明白了才可以开始学习。
陆游的诗很多都体现了他的人生境遇，他一生仕途极为不顺，本该一举中地却因为秦桧的暗箱操作而名落孙山，一直在小位置不上不下。秦桧去世后重新启用又被排挤出政治中心，可以说他一直都没有被真正的重用，空有一腔热血却报国无门，以至于到死都深有遗憾，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”
陆游的情绪即便寄情山水都难以疏解，愤懑有余而释怀不足。
杜甫虽然也是一生仕途不顺，一直在“愁”，可是他为人通透看得开。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜……吾庐独破受冻死亦足！”杜甫的愁不是因为自身的抑郁不得志，他在乎的是家国天下，读他的诗不会伤感只会感悟世事。
正是因为对陆游的了解，对香菱命运的熟知，黛玉不愿香菱走入陆游那种自怨自艾、愤懑难解的情怀中，她更想要香菱可以从诗书中找到快乐，不以物喜，不以己悲！学会作诗可以拉近和大观园中人的距离，也可用诗排遣心中的孤独和遗憾。
