▲小孙女在重庆市孔子儒学研究会孔子塑像前

中国传统国学认为,老人爱小人，是人性之使然；老年弄孙，是人生晚年之天伦之乐。苦，并快乐着。

退休前两年，孙女涵涵呱呱坠地了，我乐得胜过了她的父母。涵涵一个月大那张照片，圆圆的脸、大大的眼、弯弯的眉毛、透出灵气，传递的遗传基因……让我百看不厌、心如蜜甜。

我以为，上帝是公平的，在我辛劳、磋砣了一生的晚年，赐予我一个活泼可爱的小天使，让我在后半辈子有了心的皈依、爱的寄托、情的牵挂。怎样带、长大了干什么，我都在思考、在设计。我认定了一条理：“男孩穷带、女子富养”。

▲小孙女涵涵幼儿时

我在家里，立下了一条家训、一条价值观：“以孩子为中心，一切围绕孩子，为了孩子的一切。”我是这样说的，也是这样做的，并且是带头呵护、以身作则。于是，千般呵护、万般宠爱，集于孙女涵涵一身。小时候，孩子的吃喝拉撒、经佑护理，我们无微不至、辛苦奋尝。晚上睡觉，我陪着孩子，给她喂牛奶、讲故事、唱儿歌、捶背背、扣痒痒……哄着她入眠。

半夜打铺盖、蹬被子，稍有响动，我就起来掖被角、盖毯子。孩子体弱，常常生病，我和妻无论白天晚上，还是烈日严寒，抱她去医院看大夫，针剌在孩子身上，像痛在我身上。那一次，一岁的涵涵急诊送到儿科医院，“粗大”的针头剌在孩子脑壳输液，像剌在我的心肝里，我的泪水竟抑止不住刷刷下流。

▲小孙女涵涵在幼儿园

寒来暑往、冬去春来。幼苗渐渐长大了。幼儿园，让她学会了吃饭、跳舞、唱歌、朗诵。从呀呀学语到高声唱歌，从蹒跚学步到快乐疾跑，孩子度过了幸福的童年。

七岁，入学了。孩子的人生发生了急转弯，从单纯天真的乐园，步入到负重前行的赛道。孩子正式参加了长达一生的残酷竞争的起跑线。不要让孩子输在起跑线，激励了多少家长，又误导了多少人。

它激发人，不，几代人的潜能，也剌激了教培市场“中国式教育”的疯狂产业竞争。硕大而沉重的书包，装满了孩子们全然陌生的知识，压在稚 脆弱的肩背上；没完没了的听、读、写、背、练、算……，让孩子圆圆的脸蛋消瘦了、变尖了；婆婆“恨铁不成钢”的责骂，让她全身打抖……一个七岁的娃娃承受了她难以承受之重。

一天，在昏昏欲睡中，孩子喃喃自语：“爷爷，我真的不想长大，我想回到幼儿园……”又一日，她对我说：“爷爷，我想永远做梦……”我惊出一身冷汗。咋啦？这么小的孩子，怎么会有消极、厌世念头？于是，我忽然醒悟，明白了为啥会有那么多的孩子不堪重压，而逃离这个世界 ……

我问了问其他孩子的家长、婆婆、爷爷，他们几乎众口一词：“恼火呀！恼火！娃娃压力太大呀！”“不要说，说不得哟！莫要让老师听到啦！”

但也有例外，“没啥，还将就。”一幅满不在乎的神态，但在她们“轻松”的背后不知付出了多少辛劳！

有一位老师悄悄对我说，“还怕不恼火，我都搭上了所有的时间和精力，娃儿还上得慢。”我想，这就是差异：智力的差异、投入的差异、家教的差异。

▲小孙女涵涵在小学校

反观自问：我们老人带出的孙子好像都一样：娇弱、依赖、畏难……

难道这也是“家风”，由婆婆、爷爷传递出的“家风”？

我们不得不反思。一天，妻子委婉地对我讲：“我们离开孙女一段时间吧？这是老师的建议，她那么多的坏习惯，都与我们的娇惯有关，再这样下去，娃娃就毁了！”

现在，我们依依不舍地离开了曾朝夕相处的孙儿，已经有几个月了。

奇怪的是，孩子果然像换了一个人，硬气多了，按时作息、早睡早起、完成作业、不再耍娇、不再玩手机、不再沉迷于动画游戏……分数从不合格的边缘，上到95一100分的行列。

马厩里育不出千里马，糖水中长不出参天树。

我们终于明白：教育是一门高超的学问。只是爱，是无济于事的，爱成了溺爱，就会走向反面,害了娃儿。

言教是重要的，但身教更重于言教。

想想古时，为教育后代，有多少先贤、官员、名流，处心积虑，费尽心机，著书立说，情深意切，敦敦教诲，留下千古诤言，成为家风教育的宝贵精神财富。更多的是，他们以身作则、行为示范，教育子孙、苦心孤诣，留下千古佳话。

▲小孙女涵涵在假期

孟母三迁，不就为孟子找一个好的学习环境么？岳母剌字，不就是让岳飞牢记家仇国恨、洗雪国耻么？曾国藩家书累累、传及子孙，不就为曾家代代安宁、华夏永续昌盛？

山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。

回转来看，尽管中国式应试教育还有不少弊端，但国家、学校、家长都在努力，扬其长、避其短、发其力、取其效。

▲作者丁华乾左三，鲜于璜教授是重庆市国学研究会会长鲜于璜教授右一

有识之士说，和平年代培养孩子，应当提倡体验教育，就是让孩子们到艰苦的环境中锻炼，受累、受罪、吃苦、吃忆苦饭。有的机构，发明了暑期、寒假的军训教育、拓展教育，家长赔着，还应者如云，价也收得老贵。有的把国学家风教育与军事训练、旅游、文化结合在一起，叫培训、研学，市场空间很大。这都是好的探索！