几乎每个人，都想找到自己的人生最优策略。
但是，人生到底有没有最优策略呢？
答案是：有的。
1两种人生策略这种人生策略说的是要想成功，你就得弥补自己的缺点，因为只有弥补缺点才能通往成功。
就像那个水桶，如果上面有一块很短的板，水就会从那里流出来，于是这个桶就永远也无法装满。这里的短板说的正是一个人的缺点、弱点、弱势。
所以，第一种人生策略的关键在于：想要获得成功，就要善于发现自己的缺点，然后努力改善这些缺点，把那块短板补起来。同时，对于优点，只要保持就好。
这种人生发展策略还告诉我们，只要你足够努力，就一定能实现你想实现的任何目标。
它是“基于优势的人生策略”，我也称之为“长板理论”。
它说的是每个人都有他的优势和弱势，与其花大量时间精力去不断弥补弱势，不如通过聚焦和强化优势，获得成功。
优势从何而来？
优势来源于天赋，所以，要先找到自己的天赋，然后再将天赋打磨成优势，最后再聚焦和强化优势以获得成功。比如：
你的天赋之一是“沟通”，拥有这一天赋的人很有表达欲，能说会道，而且会讲故事，能够讲得很生动，有天生的感染力。
这就是一种天赋，因此你可以通过学习相应知识和技能去打磨你的沟通天赋，然后寻找机会多做演讲、培训，让它逐渐变成你的优势。
最后，再用这个优势帮你获得成功，比如通过补充专业领域的知识、技能、工作经验去成为一名优秀的培训师或老师。又或者，通过补充法律方面的知识、技能、工作经验去成为一名律师。
那么，对于自己的弱势，第二种人生策略是不是就不管不顾了？
不是，但它不会像第一种策略那样，聚焦弱势弥补弱势。而会通过一些策略去进行弱势管理，从而让它不要阻碍目标的实现。
在这种人生策略里，最重要的事情始终是：把你的优势变得更强，然后让它带你走向成功。
所以，这两种人生策略的核心区别就在于：
前者关注的是弱势，然后在弱势上使力。后者关注的是天赋和优势，然后在天赋和优势上使力。那么，这两种人生策略究竟会带来怎样的不同呢？
如果你选择第一种人生策略，那么，通过努力你也可能实现“达到”或“良好”。但是，因为你做的事并非天赋所在，所以，无论如何你也达不到“卓越”或“出类拔萃”的境界。
相反，如果你选择的是第二种人生策略？
那你就是在自己的天赋上努力，所以你比前者有更高几率达到“卓越”境界。所以说，决定一个人发展下限的，是他的努力，努力可以让他实现“达成”或“良好”；而决定一个人发展上限的，是他的天赋，天赋才能帮他进阶到“出类拔萃”。2两种人生策略的不同结果如果，你选择了第一种人生发展策略，最终，你可能也会取得还算不错的成就，比如“85分”的成绩。
但是，整个过程会非常艰难，同时你也很难感受到人生的愉悦和满足，在这个过程中，你的自我接纳度会比正常人的水平更低。为什么？
道理并不复杂。
有谁能在天天想着如何弥补缺点、自己到底还有哪些不足的时候，还总兴高采烈的？相反，如果每天做的都是自己自然而然就能做好的事，肯定会轻松愉快得多。
我有一位咨询者是别人眼中的优秀者，BAT名企光环、丰厚薪资，但他却始终处在一种冲突和纠结的状态里。
他的天赋在“关系建立”领域，但他做的事却是纯粹的数据类工作，是他花了很多年辛苦学习并奋斗到的职业。
在这份工作中，他的天赋被压抑了，没能活出自己的天赋。另一方面，他将多年时间精力都放在了对自己弱势的培养上，希望依靠努力获得出类拔萃的成绩。然而多年过去，他忽然发现，不论多么努力也只能止步于良好。
他说：“有时，我看到其他同事轻而易举的解决技术难题，每天按时下班，但我却要非常努力才能解决同样问题，每天都要加班的时候，我就恨我自己不够聪明。”
异常辛苦的努力，加上始终没能达到“卓越”目标的无力，二者合在一起，令他心力交瘁。
那时的他不知道，自己其实还有更好的选择。（此案例已获授权发布）
那么，究竟什么才是更好的选择？
更好的选择就是我们刚才说过的：第二种人生策略。与第一种人生策略相比，第二种人生策略不但能极大拓展你的上限，帮你达到出类拔萃的境界。
同时，它还能让你身心合一，不再总是处于别扭和撕裂的状态，在努力奋斗的过程中拥有更高的满足感、愉悦感和自我接纳度。那么现在，你又会选哪一种呢？
我相信绝大多数人都会毫不犹豫的选择后者。
可惜，99%的人，都是在根本不知道有这两种策略存在的情况下，就已做出了一辈子的选择，而且还不再有重新选择的勇气。他们不相信有天赋这回事，也不觉得自己有什么天赋，于是，一辈子就这么错过了。
3我有天赋吗？虽然，我在既往文章中很多次的写到过天赋，也分享过自己的天赋，但依然有很多人在跟我说“我觉得我没有任何天赋，我实在是太普通了。”
然而，真是这样吗？
一提到天赋，大多数人的第一反应就是：跑步、篮球、足球等体育领域；舞蹈、音乐、绘画等艺术领域；或者数学、物理等科学领域。
大多数人都认为只有这些才能被称为天赋。
所以，也只有像莫扎特、爱因斯坦、科比这种人，才算得上是有天赋的。
其实，这是对天赋的天大误解。在我们三岁的时候，大脑中形成了1000亿个神经元，每一个神经元，都在向外伸展，力图与其他神经元建立连结，每次联结的成功建立，都意味着形成了一个突触，而每一个神经元都有15000个突触连结。通过这样的连接，我们的大脑中产生了精妙、复杂的神经网络。
就像花园中有一位园丁在修剪花草，在此之后的12年时间里，这些神经元的突触连结，也在被不断地修剪着，一些连结消失了，一些连结被保留下来了，一些连结被极大的加强了。
这个修剪的过程就发生在3-15岁期间，是在你与外界的互动过程中完成的。如果在3-15岁，你不断接触新鲜事物，并且那些“天真、可笑”的疑问没有被大人和学校压制，那么你的“好奇心”突触连结就会被不断加强，日后它就可能就会形成一个名叫“学习”的天赋。
如果在3-15岁，你一直喜欢思考，而且这种对思考的喜欢没有被压制或制止，那么你的“思维”突触连结就会被不断加强，日后它可能就会形成一个名叫“思维”的天赋。
当突触连结的修剪完成后，大脑这座花园中就出现了三种路，分别是：狭窄崎岖的土路，普通的路，以及平坦宽阔的高速公路。
而天赋其实就是那些我们大脑中留下来并得到加强的突触连结，也就是那些平坦宽阔的高速公路。可惜，很多人终其一生都没见识过自己“高速公路”的厉害，它们每天费尽力气地行驶在狭窄崎岖的土路上，以免跌下来摔倒。可见，天赋并不完全是“天生的”，它是先天与后天在互相作用下产生的，但它形成的时间基本停留在了16岁前。当然，这并不是说在16岁后就不可能发生变化，只是变化发生的几率和难度要大上很多。
4显性天赋 VS 隐形天赋而那些为人所熟知的天赋，其实都是“显性的”。
我称之为“显性天赋”，比如在数学、文学、艺术、运动等领域的特别突出的、优于常人的天赋。
但是，还有一类截然不同的天赋，我称之为“隐形天赋”，这类天赋就是我刚才说的
每个人都拥有的那些被强化的神经突触连结。这类天赋是被绝大多数人忽视了的珍宝，但却实实在在的存在于我们每一个人的身上。
它们可能并不会表现在音乐、绘画、数学、篮球才能上，
但它们却时常表现在我们如何思考、如何感受、以及如何行动上，是我们如影随行的思维方式、感受和行为方式。比如：对于看到的资料、文章、结论，除非你能看到确凿的事实与数据，否则你就总是抱着怀疑态度。
这就是一种天赋，它的名字叫“分析”。
比如：你喜欢探索哲学性、抽象性的话题，喜欢探究自我和内心世界，喜欢不断的思考。
这也是一种天赋，它的名字叫“思维”。
比如：你能看到每个人身上独特的地方，并会为这种人与人之间的独特性而喜悦。
这也是一种天赋，它的名字叫“个别”。
再比如：你能敏锐感知到他人与自己的情绪和感情变化。
这也是一种天赋（虽然在现代社会里我们习惯称之为敏感，很多人常会对它嗤之以鼻，但这是不对的），它的名字叫“体谅”。
再比如：无论身处电梯里、飞机上、杂货店内、还是其他任何地方，你都喜欢与陌生人交谈，能轻松与陌生人建立联系。
这无疑也是一种天赋，它的名字叫“取悦”。
我以前在文章里讲过的我的天赋之一 - 学习，很有好奇心，超爱学新东西，不管有用没用，自己的事是不是已经够多了，这就是一种扯也扯不断的吸引力。它就是一种天赋，在不断牵引着我。它让我在这些年里学习了很多领域，一直抱有好奇心与探索欲，从未因年龄增长而减少过。
我在我的很多学员和团队成员身上也看到了各种各样的天赋：有人不喜欢冲突，善于在不同部门间达成共识、并最终实现目标。有人说干就干，极具行动感染力。有人总能看到他人身上的潜力，并愿意帮助他人成长。
这些，都是与生俱来的天赋。
像数学、艺术、运动那样的“显性天赋”可能只有很少人才有，然而“隐形天赋”却是人人都有。
5最后的话我毫不迟疑的相信，每个人都有属于自己的天赋，而且任何时候去发现和探索都为时不晚。
关键是你也要相信，即使你看似毫不出众、普通平凡，你也是带着你的独特天赋来到这人世间的。
所以，你有理由让自己的天赋绽放光芒，找到属于自己的路，走向属于自己的成功与幸福。
