乡音浓重的语文老师，为学生朗读了一首题为《卧春》的陆游的古诗，要求学生听写出来。
语文老师朗读如下 有位学生听写如下
《卧春》 《我蠢》
暗梅幽闻花， 俺没有文化
卧枝伤恨底， 我智商很低，
遥闻卧似水， 要问我是谁，
易透达春绿。 一头大蠢驴。
岸似绿， 俺是驴，
岸似透绿， 俺是头驴，
岸似透黛绿 俺是头呆驴
今天早上高中同学发来上面这一则笑话，虽然以前听说过但不完整，笑笑之余，颇觉很有意思：
文学与文字的悖论
《卧春》作者所写之春，意境很美，从该诗结构构思上很巧妙。
前四句写景，由景写静，由近及远，由岸入水，由水映绿。思路明确，意境深远！后三句应该属于感叹之调，描写了春天的草长莺飞、绿荫满地，似泼了绿色的漆一样;从“绿”到“透绿”再到“黛绿”，层层深入、逐步拔高。同时以“岸”为抒发对象，从视觉上逐步移动，岸与水互换，水亦静、岸也绿，清水绿岸之情趣将春天演绎如此美好！
《我蠢》作者为学生，在没看到《卧春》就能表达得通俗易懂，甚是难得！
前四句首先强调人格的外围即文化，次为内因即智商，再问自己即是谁，最后结论即蠢驴;短短四句将前因后果简单明了。我想该学生一定看过国际影星成龙先生的电影《我是谁》，否则在此基础上是没有“我是谁”三个字的平仄。后三句第一句肯定他是“驴”，后区别其他而言己“一头驴”，再形容是何驴——呆驴，可谓该生文字功底不差。
智商与时尚的悖论
《卧春》作者是个书呆子、呆板守旧的人
该作者的文学造诣是不错的，文学精神和文字文化都有所表现，功底很不错，但不问世事，只读书、读死书的代表。在现在社会来将就是一个不会去KTV、不会去舞池、不会去体验刺激……的人，他可能终日在书房研究某个词、某个句、某段之乎者耶哉的读书人。从该诗文字上讲，他是没有幽默细胞的人，他压根也不知道会有《我蠢》这样一位作者能将该诗兑变得如此惊人。
《我蠢》作者是个聪明人、幽默时尚的人
该作者谈不上文学如何，简单的思维好，和目前流行的“简单就好”如出一撤，其诗的前两句“俺没有文化, 我智商很低,”从另一层面讲，没文化可以是智商低，智商低也可以是因为没文化，你怎么说也可以，就不告诉你我到底是智商低还是没文化，你自己去猜。行文简洁，诙谐幽默，继续发挥可望成一代笑星。
写在最后
我想起一位经济学家说过的一句话：一个知识渊博、精深专业、名气颇大的经济学家对当前经济作出判断或预测，必将有一位与之相当的人出来和他PK，而他们所说的都是错的。
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