师大毕业以后，我被分到市区的一所小学任教。在我所教的第一堂劳动技术课上，我给学生们布置了一道作业：利用平时常见的材料，每人制作一个风筝，要求尽量自己做，也可以和家长一起完成。
几天以后，孩子们都交上了自己的作业。我简直不敢相信，他们做的风筝竟然如此精致细腻，丰富多彩!孩子们也在将这些风筝比来比去，议论纷纷。
在众多做工精细的风筝中，一只粗糙的椭圆形风筝显得分外笨拙，风筝的周边显然是用旧铁丝拧成的，然后又用废烟盒纸把铁丝包起来；风筝中间有一个用黑色碎布片做成的圆形的东西，并且用绳子穿起来，和外面的铁圈相连，从而构成一个整体。这只风筝显然也是能放飞的，只是模样太丑了。看着如此不伦不类的“四不像”，我几乎笑出声来。
“这东西是哪位同学做的?”我举起这只怪异的风筝问全班同学，教室内发出一阵哄笑声。大家都在四下张望，想知道谁是这只丑风筝的主人。
过了好久，一个身材矮小、衣着朴素的小男孩慢慢站起来。他的小脸憋得通红，局促不安地小声回答：“老师，这……这是我……我做的。”我望了望花名册，得知他的名字叫做丁小光。
“丁小光，这就是你交来的作业?”我将那只风筝扬了扬，提高声音质问他。
丁小光好像对我的质问始料不及，有点害怕地向我解释：“嗯，老师，不是我一个人做的，还有我的爸爸。他告诉我，虽然他的眼睛瞎了，但他的手并不瞎!”他的头低下来，声音很细弱。
什么?他的手并不瞎?我突然想起来，就在前几天介绍班级情况时，老校长曾经告诉我，这个班上有一个特困家庭的孩子，妈妈刚去世，爸爸是盲人……顿时，我的脸上火辣辣的。镇定下来以后，我柔声问他：“丁小光，可以告诉老师你做的这个风筝叫什么名字吗?”
“老师，风筝的名字叫‘眼睛’，这个名字是我和爸爸一起取的。”丁小光扬起脸来回答。
我的心弦一动，突然发现，这只看似笨拙的风筝，竟然做得那么可爱真实，那不正是一只大大的放着光芒的眼睛吗?原来这只特殊的风筝寄托着他们父子的美好心愿啊!
看着那只大“眼睛”，我轻轻走到丁小光身边，然后对全班同学说：“同学们，其实老师早就看出来了，你们交来的风筝当中有许多并不是用平时常见的材料做的，有的甚至是直接到商场买来的。丁小光同学和他爸爸共同完成的这只风筝才是最美最好的!”
短暂的沉默之后，教室里响起了掌声。掌声在教室内缓缓流淌，逐渐淹没了我的声音。我分明看见，丁小光的双眼噙满了泪水，晶莹剔透。
