一、使役形式。


使役的基本意义是：按照某人的命令或指示，另一个人去行动。也可以用于表示强制、命令、指示、放任、允许等。对平辈或者晚辈使用。

（一）动词变形（注意和动词未然形的关系）


A 一段动词（二类动词）：去「る」加「させる」。
例：食べる―＞食べさせる；開ける―＞開けさせる
B 五段动词（一类动词）：把词尾从「う」段变成同行的「あ」段加「せる」
例：読む―＞読ませる；行く―＞行かせる；買う―＞買わせる
　　笑う―＞笑わせる；喜ぶ―＞喜ばせる
C カ变动词（三类动词）：来る―＞来（こ）させる
Dサ变动词（三类动词）：する―＞させる；留学する―＞留学させる

（二）意义和用法


（1）动作发起者 は 动作执行者 に … Ｖ－させます这种句型一般使用他动词。


例：①母は病気の子供に薬を飲ませました。（飲む―飲ませる）
　　（母亲让生病的孩子吃了药。）
　　②先生は、子供に宿題をさせました。（する―させる）
　　（老师让孩子们做了作业。）
　　③先生は、学生たちに文を作らせたり、作文を書かせたりします。（作る―作らせる；書く―書かせる）
　　（老师让学生造句，写作文。）
　　④先生は、私に漢字を書かせました。（書く―書かせる）
　　（老师让我写了汉字。）

（2）动作发动者 は 动作执行者 を Ｖ－させます这种句型一般用自动词。

例：①先生は子供たちを走らせました。（走る―走らせる）
     （老师让孩子们跑了步。）
　　②先生はいたずらをした学生を立たせました。（立つ―立たせる）
     （老师让淘气的孩子站了起来。）
　　③母は子供を買い物に行かせました。（行く―行かせる）
     （母亲让孩子去买东西了。）

注意：当「を」重叠时，自动词也要用「に」，例如
　　　A 子供を道の内側を歩かせたほうがいい。×
　　　B 子供に道の内側を歩かせたほうがいい。
　　　（最好让孩子走路的内侧。）
　　　第二个「を」表示移动的场所。

（3）不是直接指令某人做某事，而是通过做某事达到（所期待的）目的，或者产生了某种结果。
多用「泣く、笑う、驚く、喜ぶ、悲しむ、安心する、怒る」等表示感情的自动词，使役对象用「を」。

例：①彼はいつも冗談を言って、みんなを笑わせます。（他总是开玩笑引大家笑。）
　　注意这里的助词应该是「を」。
　　②相手を怒らせるようなことを言わないでください。（不要说惹对方生气的话。）
　　③花子さんはオリンピックの選手になって、両親をびっくりさせた。（花子成为奥运会的选手，让父母吃了一惊。）
　　④いつも親や先生を泣かせていた太郎は、今は3人の親です。（总是让父母和老师伤心的太郎，现在已经是3个孩子的父亲了。）

（三）总结
A 动词变成使役态后，都归属于一段动词。
B 共有3种句型（既可以是他动词，也可以是自动词。）

二、使役被动态


意义：由使役形式加被动形式构成，表示一种被迫性的动作。

动词变形：
一类动词（五段动词）：把词尾从「う」段变成同行的「あ」段加「される」
二类动词（一段动词）：去掉词尾「る」加「「させられる」
三类动词（カサ变）：来る―来（こ）させられる；する―させられる

例：①昨日は、お母さんに3時間も勉強させられた。（昨天在妈妈的逼迫下，我学了3个多小时。）
　　②山下さんは、毎日遅くまで残業させられているらしい。（山下好像每天都不得不加班到很晚。）
　　③先輩に無理に酒を飲まされた。（我被前辈们灌了不少酒。）

三、Ｖ－させてください

请求别人允许自己做某事。
需要特别强调说话人时可以说「わたしに」「わたしを」，一般则把说话人省去。

例：①申し訳ありませんが、今日は少し早く帰らせてください。（对不起，今天请允许我早一点回去。）
　　②ぜひ、この仕事を私にやらせてください。（请一定让我来做这件事。）

四、Ｖ－やすい／Ｖ－にくい

表示事物的某种性质。
Ｖ－やすい 表示事物有“易于…”的倾向；Ｖ－にくい 表示事物有“难于…”的倾向。
接续：动词ます形去掉ます + やすい／にくい

例：①このペンはとても書きやすい。（这支笔很好写。）
　　②この町は物価も安く、人も親切で住みやすいところです。（这个城市物价不高，人也热情，是个容易生活的地方。）
　　③あの人の話は発音が不明瞭「ふめいりょう」でわかりにくい。（那个人的发音不清楚，很难懂。）
　　④人前ではちょっと話しにくい内容なのです。（这是在人前很难启齿的话。）